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2019-12-06 08:04 来源:寻医问药

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  中共十八大以来,中共中央多次强调,坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。二、主要做法1科学设置层级。

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尊重孩子,播下热爱生命的种子

2019-12-06     来源:中国妇女报     编辑:施奕如

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  近日,上海17岁男孩跳桥身亡事件一次次被刷屏,又一个鲜活的生命在人生的花季戛然而止,令人痛心不已。

  近年来,我们经常会看到这样的报道:孩子因为爸爸不让看电视跳楼自杀;因为妈妈没收了手机跳楼自杀;因为被女生拒绝跳楼自杀……根据卫生部的统计数字显示,我国每年至少有25万人自杀,有200万人自杀未遂,自杀已成为15至35岁人群的首位死因。

  一个个年轻的生命逝去,究竟是父母家人、老师同学的伤害误解太深,还是孩子脆弱得不堪一击?问题究竟出在哪里?不可否认,如今有不少孩子,虽然物质生活很丰富,但精神、心理关怀却极度匮乏,除了缺乏给予孩子必要的生命教育外,在家庭教育中,还有不少被家长忽视的教育“盲点”和“痛点”,如批评孩子的技巧、怎么倾听孩子的意见、怎样和孩子进行理智平等的沟通、如何做到尊重孩子等。

  孩子健康成长,需要社会、学校、家庭的共同参与。为此,《家庭·社区周刊》特开设“今天,我们如何做好亲子沟通”大讨论专栏,欢迎专家学者、家长、孩子、老师等各抒己见,从不同角度探讨问题、建言献策,引导青少年儿童珍爱生命,实现有效的亲子沟通,关爱青少年心理健康,以使孩子们的身心得到健康发展。

  -关颖

  上海17岁男孩跳桥身亡的事件再次告诫人们:呵护孩子生命是父母的第一要务,尊重孩子才能让他懂得生命的宝贵,有尊严地活着。生命教育不可缺失,无论是对大人还是对孩子。

  说到对孩子的尊重,似乎人们都懂。然而尊重什么?尊重对孩子意味着什么?未必真正明了。以现代社会的儿童观来认识,把孩子当作独立的人、尊重儿童的权利是根本。

  当我们面对如今多如牛毛、积重难返的家庭教育问题时,父母在有意无意中没有把孩子当作“人”的现象比比皆是:有人不顾孩子的身心特点和成长规律,孩子成了“考试机器”、成了父母实现自己愿望的“工具”;有人对孩子粗暴管教,孩子成了大人宣泄不良情绪的“出气筒”;有人对孩子的事过多包办、替代,孩子成了父母的附庸、手中的“牵线木偶”……当本属于孩子的生存权、发展权、受保护权、参与权被父母以“爱孩子”的名义剥夺的时候,孩子失去了成年人的呵护、失去了按照自身需求发展的自由、失去了对自己的事发表意见和做出选择的权利,无疑也就失去了自我的价值感,失去了活着的尊严,甚至失去了活下去面对这一切的勇气。

  我们仔细分析近年来孩子自杀的案例,都不难看到父母对儿童权利的漠视,也由此导致孩子对生命价值认识的扭曲:既然自己的一切都由父母说了算,孩子便很容易产生类似“为父母而活”“为取得好成绩而活”的糊涂想法。当一个孩子时常遭到父母的贬低、训斥、打骂,生活得很自卑、很压抑、很恐惧、很无助,一旦面对逆境、遇到无法承受劣性刺激、控制不住自己的负面情绪的时候,选择自杀也许就成了唯一可以自己做主的事,以此来自我解脱,并表达对成人社会的不满和抗议。

  父母为孩子所做的一切,归根结底是为了给孩子的生命护航。正是从这个意义上说,尊重孩子的权利,才能在他心中播下热爱生命、尊重生命的种子;父母自身的生命意识觉醒,是让孩子懂得生命的价值、提高生命质量的必要前提和条件。以自身的言行对孩子进行生命教育,为的是延长孩子生命的长度、拓展孩子生命的宽度。而这种教育融于家庭生活的点点滴滴,在父母的举手投足之中:

  让孩子懂得生命的价值,生存是自己的权利。为什么生命是宝贵的?这是孩子从小要了解的基本常识。人的生命只有一次,失而不能复得。人生的一切奋斗、成功与幸福,都附在生命上。没有了生命,一切都等于零。所以当面临各种不如意、处于人生逆境时,一切都可以放弃,但对生命的信念不能放弃,这是一个人的人生底线,是每个人最应该护卫的基本原则和基本权利。

  爱护生命,排解孩子的生存压力。孩子对生命的误解常常与自身的不利处境密切相关。父母把对孩子过高的期望值调整到适合孩子的程度,保持一种平和的心态,孩子的压力会大大减轻,生命的存在才有更广阔的空间,这不仅是对孩子生命的最好呵护,也能让孩子切身感受到生命的珍贵。

  感受人世间的美好,让孩子活得开心。如果孩子有太多的不良心理感受,生命质量一定很差。父母最该做的是在家庭中为孩子创造宽松的环境、良好的人际关系,自己和孩子快乐生活每一天。当孩子遇到困难、挫折时抚慰孩子脆弱的心灵,帮助孩子进行心理调适,培养他们正视困难、克服困难的勇气和豁达开朗的胸怀。让孩子感觉到亲情的温暖、人际的和谐、自己有所依靠,才能激发孩子生命的活力,树立乐观进取的人生观。

  敬畏生命,感恩惜福。教孩子分清自尊与虚荣、要强与逞强的界限,任何时候,都不要以生命作为虚荣和逞能的代价;懂得在困难、挫折和不利处境下,自伤、自残、自杀绝对于事无补,只能给自己和家庭带来更大的痛苦和更多的不幸;要懂得珍爱包括小动物在内的有生命的个体,爱护自然界的生物,同情、帮助弱小,孝敬长辈,为他人的生命的幸福奉献自己的爱心;懂得伤害他人和剥夺他人性命行为是国法所不容,千万不要以身试法。

  尊重孩子,播下热爱生命的种子,是每个成年人的责任。孩子的生命质量有多高,家庭生活和整个社会就有多美好!

  (作者系天津社会科学院研究员,著有《家庭教育社会学》《家庭教育是什么——家长学习读本》)

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